RESUMEN<\/strong> ver<\/a> <\/p>\n\n\n\n Articulo de la Revista Argentina de Investigaci\u00f3n Educativa vol. II Nro. 3 RESUMEN verEl presente art\u00edculo se desarrolla en base a …<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-216","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-public"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t
El presente art\u00edculo se desarrolla en base a la tesis doctoral (Krichesky, 2021) centrada en la experiencia escolar de reingreso a la educaci\u00f3n secundaria en contextos de pobreza y vulnerabilidad y su vinculaci\u00f3n con el lazo social. Su foco estuvo en instituciones que asisten a adolescentes y j\u00f3venes, con un formato escolar que altera el canon tradicional del nivel, como los Centros de Escolarizaci\u00f3n para Adolescentes y J\u00f3venes de la Provincia de Buenos Aires (CESAJ), las Escuelas de Reingreso (ER) de la Ciudad de Buenos Aires (CABA) y los Bachilleratos Populares. En este trabajo, la crisis del lazo social se considera en base a los procesos de des afiliaci\u00f3n de adolescentes y j\u00f3venes en contextos de exclusi\u00f3n social y educativa y en una escala micro social, a partir de los procesos de sociabilidad, que acontecen con la mediaci\u00f3n de las experiencias de reingreso y en condiciones de escolarizaci\u00f3n que alteran el formato escolar. Se recuperan en este texto, enfoques de la teor\u00eda social contempor\u00e1nea y la investigaci\u00f3n educativa acerca de experiencia escolar y del lazo social, y las tendencias analizadas en un plano emp\u00edrico, en base a las representaciones de docentes y estudiantes, en torno a los procesos de sociabilidad,<\/p>\n\n\n\n